| 信用體系建設(shè)，對于一個行業(yè)來說，是生存之基，對于教育更是如此，以“誠”筑“教”，無往不利。近年來，教育部通過推動思政課改革，建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制，完善國家助學(xué)貸款政策等一系列舉措，多措并舉，以制度化和常態(tài)化為誠信教育、社會信用教育保駕護航。
誠信教育入課程
培育誠實守信意識、加強誠信教育是公民道德建設(shè)的重點，在學(xué)校階段，課程是最好的載體。近年來，教育部通過思政課改革、將誠信教育融入課程大綱等方式，使得學(xué)生將誠信內(nèi)化于心，外顯于行。
高校思想政治理論課是對全體大學(xué)生進行思想政治教育的必修課。目前高校思想政治理論課統(tǒng)編教材中，多門課程都結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，在不同章節(jié)中各有側(cè)重地將誠信教育融入其中（平?jīng)鲕壍肋\輸學(xué)校）。
在近幾年的思想政治理論課教學(xué)方法改革實踐中有多個高校將誠信教育作為思政課的一個專題，采用征文比賽、課堂情景劇、課堂辯論賽、微電影、社會實踐調(diào)研等方式開展教學(xué)，將誠信理論教育和感性活動相結(jié)合，將老師講授與學(xué)生自主參與相結(jié)合，推進大學(xué)生誠信教育體現(xiàn)在實踐踐行中，落實到具體行動中。
在職業(yè)學(xué)校中，各地學(xué)校按照中職德育課程大綱要求，將誠信教育內(nèi)容納入教學(xué)計劃、課程和教材內(nèi)容，開好“哲學(xué)與人生”、“職業(yè)道德與法律”課，在其他公共課和相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)中滲透誠信教育，使誠信教育與社會公德教育、法制教育、心理健康教育、職業(yè)道德教育有機融合，幫助學(xué)生了解道德基本規(guī)范，增強誠信公道、服務(wù)奉獻等職業(yè)道德意識，養(yǎng)成良好職業(yè)行為習(xí)慣。
近年來，高教司高度重視信用管理專業(yè)人才培養(yǎng)工作。早在2002年，教育部就以目錄外專業(yè)批準(zhǔn)高校開始試辦信用管理專業(yè)。2012年，教育部頒布實施新修訂的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，將信用管理專業(yè)正式列為金融學(xué)專業(yè)類下的特設(shè)專業(yè)。目前，已有中國人民大學(xué)等23所高校開設(shè)了信用管理本科專業(yè)，在校本科生達(dá)4295人（鐵路學(xué)校）。
在課程建設(shè)方面，高教司積極鼓勵和支持高校開發(fā)開設(shè)誠信教育課程，目前，全國部分高校開設(shè)了誠信教育方面的必修課選修課，并且納入了學(xué)分管理。天津大學(xué)從2006年開始，面向全體本科生開設(shè)了“誠信”必修課。北京大學(xué)等高校開設(shè)了“科研誠信”選修課。上海立信會計學(xué)院、天津師范大學(xué)等高校開設(shè)了“征信學(xué)”等選修課。
中小學(xué)誠信教育突出抓好誠實教育和守信教育。通過多種形式的教育活動，使中小學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，增強學(xué)生法律意識和誠信意識，提高守法、守規(guī)的自覺性，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志做講誠信的人。
比如，以“人人知誠信、人人講誠信”為主題，利用校、班、團隊會組織研討會、辯論會；舉辦征文、演講、知識競賽等活動；充分利用校內(nèi)櫥窗、黑板報、廣播、校園網(wǎng)大力宣傳誠信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的良好氛圍，為“人人講誠信”打下輿論基礎(chǔ)（甘肅平?jīng)鲨F路學(xué)校）。
誠信體系建制度
誠信體系的完善不能僅僅靠道德教化，還需要靠建章立制來維護，只有這樣才能將誠信的基石夯得更實。教育部在建章立制方面，以制度政策為抓手，將制度建設(shè)與誠信教育結(jié)合起來，發(fā)揮制度的最大效用。
自1999年國家助學(xué)貸款政策實施以來，歷年申請人數(shù)與貸款金額總體上呈上升趨勢。截至2014年，全國累計1276.71萬人獲得國家助學(xué)貸款，貸款金額達(dá)到1199.07億元。國家助學(xué)貸款政策的順利落實，得益于政府、銀行、高校及貸款學(xué)生的共同努力。其中，貸款學(xué)生的誠實守信是維持國家助學(xué)貸款政策良性循環(huán)的關(guān)鍵。
相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，國家助學(xué)貸款已經(jīng)成為大學(xué)生踐行誠信的試金石。國家助學(xué)貸款政策執(zhí)行的各個環(huán)節(jié)能夠積極促進大學(xué)生誠信意識的培養(yǎng)與加強。申請使用國家助學(xué)貸款，要求貸款學(xué)生按照規(guī)定與合同約定如實申請、合理使用、按時足額還貸，切實履行相關(guān)義務(wù)與責(zé)任。
為規(guī)范學(xué)位論文管理，推進建立良好學(xué)風(fēng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，嚴(yán)肅處理學(xué)位論文作假行為，2013年1月1日，教育部頒布實施《學(xué)位論文作假行為處理辦法》。這是教育部頒布的首部處理學(xué)術(shù)不端行為的部門規(guī)章，該辦法的出臺施行，首次明確界定了學(xué)位論文作假行為和對各行為責(zé)任主體的處罰，對打擊學(xué)術(shù)造假、依法規(guī)范管理、重塑科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)環(huán)境具有重大意義。
針對近年來發(fā)生的極少數(shù)教師嚴(yán)重違反師德的現(xiàn)象，2013年9月，教育部發(fā)布了《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》。建立起了教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的中小學(xué)師德建設(shè)長效機制（甘肅軌道學(xué)校）。
誠信教育入生活
誠信教育要取得實效，僅僅停留在學(xué)校教育是不夠的，要通過多種活動形式，將學(xué)校誠信教育與社會道德和家庭道德建設(shè)結(jié)合起來。
社區(qū)和家庭是中小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所，對中小學(xué)生健康成長起著非常重要的作用。教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步加強中小學(xué)誠信教育的通知》要求，學(xué)校要主動與家庭、社區(qū)緊密配合，擴大學(xué)校教育對社會和家庭的影響，特別是要重視和加強對家庭教育的指導(dǎo)，幫助學(xué)生家長充分認(rèn)識誠信對學(xué)生成長的重要性，以身作則，積極配合學(xué)校共同抓好誠信教育，促進學(xué)生誠信素養(yǎng)的提高。
在職業(yè)教育階段，職成司要求各地各職業(yè)院校通過家訪、家長會、家長委員會、開展家庭教育咨詢等方式，指導(dǎo)家長言傳身教，在家庭生活中開展誠信教育。各地各職業(yè)院校利用實行實習(xí)的有利時機，校企開展集團化辦學(xué)、共同制定培養(yǎng)方案、共管實習(xí)實訓(xùn)等，對學(xué)生進行勞動觀念、職業(yè)精神教育，促進職業(yè)道德行為習(xí)慣養(yǎng)成（技術(shù)學(xué)校）。
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