【在平?jīng)?/span> | 校園安全教育】校園霸凌頻發(fā)，保護(hù)自己從何做起？
前段時(shí)間，電影《少年的你》在萬(wàn)眾期待中走上大屏幕。在電影中，主人公陳念和小北的遭遇著實(shí)讓北方君心疼不已，雖然最終有美好的結(jié)局，但過(guò)程實(shí)在是讓人擔(dān)心。而我們今天要講的是大屏幕背后的主題——校園霸凌
"校園霸凌"是近些年來(lái)社會(huì)上一直存在的一個(gè)問(wèn)題，我們經(jīng)常會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上或者新聞事件中看到"某女生被當(dāng)中掌摑"或者"某學(xué)生因?yàn)槿淌懿涣诵@欺凌而自殺"等類(lèi)似的事件。
下面我們來(lái)看一下相關(guān)的事件：
2019年3月，《16歲中學(xué)生上廁所被同學(xué)全校直播，不堪羞辱選擇跳樓輕生》。圖片中的16歲孩子忍受不了校霸的長(zhǎng)期欺辱，才選擇了輕生，上個(gè)廁所都要被各種嘲笑，孩子感覺(jué)這是莫大的恥辱，對(duì)他已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重的影響，已經(jīng)沒(méi)有別的路可以走了，也厭倦了這種生活，最后只有選擇跳樓來(lái)結(jié)束這種無(wú)止境的羞辱。
11月，媒體又曝出河南禹州“女孩眼內(nèi)被同學(xué)塞紙片”的事件
11月21日，網(wǎng)易新聞報(bào)道《14歲中學(xué)生服農(nóng)藥死亡疑遭長(zhǎng)期欺凌》。
演員吳鎮(zhèn)宇也在微博近期爆出自家的孩子，曾經(jīng)也經(jīng)遭受過(guò)校園霸凌。
就在幾天前，網(wǎng)上一篇名為《又現(xiàn)校園霸凌！15歲少女校內(nèi)被脫光衣服扇耳光》的報(bào)道又出現(xiàn)在北方君的視線內(nèi)。報(bào)道中被欺凌的女生因?yàn)樵趯嬍液拖落佂瑢W(xué)發(fā)生矛盾，于是同學(xué)便喊來(lái)朋友幫她出氣，將其上衣扒光，瘋狂扇耳光、揪頭發(fā)、辱罵并拍下視頻�？吹竭@里，北方君的內(nèi)心激起一片波瀾。
事件接二連三的發(fā)生，挑動(dòng)著人們的神經(jīng)，我們都希望校園欺凌事件不再發(fā)生。但是 "校園霸凌"事件的出現(xiàn)的根本原因究竟是什么？如何阻止這種惡性事件再次發(fā)生？又如何保護(hù)孩子遠(yuǎn)離"校園霸凌"呢？這些是我們今天的主要話題。
何為“校園霸凌”
發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園霸凌（校園暴力/校園欺凌）。
“校園霸凌” 的欺凌形式
一、肢體欺凌
推撞、拳打腳踢，扇打以及搶奪財(cái)物等，是容易察覺(jué)欺凌形式。
二、言語(yǔ)欺凌
當(dāng)眾嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號(hào)等，是不容易察覺(jué)的欺凌形式。
三、社交欺凌
孤立、杯葛以及令其身邊沒(méi)有朋友等，是不容易察覺(jué)的欺凌形式。
四、網(wǎng)絡(luò)欺凌
在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表對(duì)受害者不利的網(wǎng)絡(luò)言論、曝光隱私以及對(duì)受害者的照片進(jìn)行惡搞等，是容易察覺(jué)欺凌形式。
“校園霸凌”的根源到底是什么？
大家總覺(jué)得，孩子在幼齡階段，因?yàn)楸磉_(dá)能力有限，被人欺負(fù)了不會(huì)說(shuō)，所以要特別被關(guān)注�？墒聦�(shí)上，比起孩子太小不會(huì)說(shuō)，更可怕的是，孩子大了，自己選擇了沉默。根據(jù)調(diào)查表明，每年全球有2.43億的學(xué)生，遭受過(guò)校園霸凌，大約占學(xué)生總數(shù)的32.5%，然而30%的學(xué)生都選擇了沉默。
在霸凌現(xiàn)場(chǎng)，有59%的圍觀者，無(wú)論是未成年的孩子，還是成年的師長(zhǎng)，都從沒(méi)有伸手相助。
這世界到底怎么了，那些被霸凌恐懼到顫抖的孩子們，為什么把自己所有的痛苦與絕望，都堙滅在無(wú)聲的黑暗中，而不敢勇敢反抗，發(fā)出聲音？這不才是最細(xì)思極恐的事情么？為什么在本來(lái)應(yīng)該是凈土的學(xué)校，會(huì)出現(xiàn)校園霸凌？
有專家認(rèn)為，這是因?yàn)榍嗌倌暝谔囟ǖ某砷L(zhǎng)階段缺乏對(duì)自己行為的判斷能力。
中科院少年兒童研究中心主任童小軍認(rèn)為："如果沒(méi)有得到引導(dǎo)，某一特定年齡段的孩子的行為與動(dòng)物界的弱肉強(qiáng)食沒(méi)有區(qū)別。" 當(dāng)然也有專家認(rèn)為，有一些孩子會(huì)由于性格因素、家庭因素、學(xué)校因素等難以通過(guò)正常途徑得到尊重，所以通過(guò)欺凌其他同學(xué)，在其他同學(xué)的恐懼、害怕中得到優(yōu)越感。
因此，可以說(shuō)，校園霸凌其實(shí)是青少年的一種心理問(wèn)題。
“校園霸凌” 的傷害到底有多深？
根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，有將近87%的孩子都遭受過(guò)不同程度的校園欺凌，如辱罵、毆打甚至脫衣、拍照等令人發(fā)指的對(duì)待。受到欺凌的孩子會(huì)表現(xiàn)出無(wú)助、迷茫甚至抑郁、意志消沉，更嚴(yán)重地，會(huì)采取自殺的方式結(jié)束自己的痛苦。
可見(jiàn)，校園霸凌就是魔鬼一般地存在，傷害著學(xué)生的身心健康。
遭遇“校園霸凌”應(yīng)該怎么辦呢？ 首先，對(duì)于被欺凌的學(xué)生來(lái)說(shuō)，人身安全是第一位的，要在保證人身安全的前提下保持鎮(zhèn)定，在有條件時(shí)向路人求救。另外，家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子遇到被欺凌的事一定要告訴老師和家長(zhǎng)，千萬(wàn)不要自己一個(gè)人承受。
作為家長(zhǎng)，要在家里營(yíng)造溫馨的家庭環(huán)境，要讓孩子敢于將心里的事說(shuō)出來(lái)，并教育孩子不能欺負(fù)同學(xué)，但也要告訴孩子如果被欺負(fù)，一定要告訴家長(zhǎng)。家長(zhǎng)平時(shí)還應(yīng)該多注意觀察孩子的情緒變化，并進(jìn)行適時(shí)地疏導(dǎo)。孩子在遭遇校園欺凌時(shí)，往往會(huì)給家長(zhǎng)一些求救信號(hào)。因此，家長(zhǎng)讀懂孩子的求救信號(hào)是極其重要的。
當(dāng)孩子有以下幾種表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該提高警惕了：
1、孩子突然特別討厭上學(xué)。
如果孩子突然對(duì)你說(shuō)"我討厭上學(xué)"，家長(zhǎng)應(yīng)該提高警惕，仔細(xì)詢問(wèn)了解孩子在學(xué)校的情況，找出孩子厭學(xué)的原因。
2、開(kāi)始變得不愛(ài)說(shuō)話。
一向活潑開(kāi)朗的孩子突然變得沉默、不愛(ài)說(shuō)話時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)背后的原因。
3、抱怨同學(xué)針對(duì)他。
也許，孩子對(duì)同學(xué)的抱怨是正常的事情，但家長(zhǎng)們也要留個(gè)心眼，搞清楚事情的真相。這也許就是孩子向你發(fā)出的求救信號(hào)。
4、孩子身上有明顯傷痕。
當(dāng)孩子身上出現(xiàn)傷痕時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)向孩子問(wèn)清楚傷痕的來(lái)源，避免出現(xiàn)孩子被毆打的情況。
如果作為家長(zhǎng)您已經(jīng)明確知道孩子遭受了校園霸凌，請(qǐng)一定要學(xué)會(huì)幫助孩子建立安全感，走出校園欺凌的傷害。
首先，家長(zhǎng)要安慰孩子，反復(fù)告訴孩子"這不是你的錯(cuò)"。
孩子在遭受霸凌后，內(nèi)心都會(huì)充滿自卑和恐懼，這時(shí)候家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)安慰孩子，幫助孩子走出心理創(chuàng)傷。
其次，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子自我保護(hù)。
在孩子遭受霸凌之后，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子如何自我保護(hù)，避免再次被霸凌。家長(zhǎng)可以告訴孩子，當(dāng)再次遭受霸凌時(shí)，要勇敢面對(duì)對(duì)方，尋找機(jī)會(huì)逃跑，并及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師等等。
最后，家長(zhǎng)要為孩子提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)。
校園霸凌給孩子帶來(lái)的心理創(chuàng)傷是巨大的，如果家長(zhǎng)不及時(shí)幫助孩子走出創(chuàng)傷，這會(huì)成為孩子一生的陰影。最好的辦法就是帶孩子去找心理醫(yī)生，陪伴孩子共同面對(duì)創(chuàng)傷，這樣孩子內(nèi)在的安全感才會(huì)慢慢建立起來(lái)。無(wú)論什么時(shí)候，家長(zhǎng)都要關(guān)注孩子，多花一點(diǎn)時(shí)間在孩子身上，陪伴孩子健康成長(zhǎng)。
作為老師，平時(shí)要教導(dǎo)學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不欺負(fù)同學(xué)，有困難時(shí)互幫互助，還可以舉辦防校園欺凌的主題板報(bào)進(jìn)行宣傳。如果發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件，一定要馬上制止，防止事件升級(jí)，并及時(shí)告知雙方家長(zhǎng)，共同對(duì)孩子進(jìn)行教育
最后，作為施暴學(xué)生的家長(zhǎng)，要明確告訴孩子這樣的暴力行為是不能被接受的，并對(duì)孩子實(shí)施必要的懲罰，讓他們明確認(rèn)識(shí)到他們的行為是錯(cuò)誤的。同時(shí)，家長(zhǎng)避免讓孩子在平時(shí)接觸有暴力傾向的事物，比如家庭矛盾甚至家暴、有暴力傾向的影視作品等。
校園霸凌，不只是暴力，更是一股足以抹殺一個(gè)孩子所有驕傲與陽(yáng)光的力量。孩子的惡一次又一次超出了我們的想象，不懂分寸的年紀(jì)里，惡行太容易失去控制。
校園霸凌從來(lái)都不是打打鬧鬧的小事，它是人心中最血淋淋最不加掩飾的惡。
校園霸凌其實(shí)離你我很近，雖然可能永遠(yuǎn)也無(wú)法杜絕，但減少未來(lái)可能出現(xiàn)的無(wú)數(shù)個(gè)霸凌者，是每個(gè)人的責(zé)任，而這仍然需要家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)甚至是國(guó)家法律等多個(gè)方面的共同努力。希望每一個(gè)看到的人，都不要當(dāng)沉默的那一個(gè)。校園霸凌，從來(lái)沒(méi)有任何人能置身事外！畢竟雪崩時(shí)，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的。
校園霸凌足以毀掉的一個(gè)人、一個(gè)家庭，有時(shí)候不是孩子小不懂事，而是壞人還沒(méi)長(zhǎng)大。暴力欺凌不應(yīng)該出現(xiàn)在青春美好的校園里。嚴(yán)懲施暴者！請(qǐng)告訴身邊更多的人，共同抵制未成年霸凌！
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