甘肅職業(yè)學校學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標是什么？

學前教育是綜合性非常強，甘肅職業(yè)學校要想學生們進入學前兒童教育的領域，必須經歷書學前教育和實踐的雙重歷練，技術與藝術的雙重修習，思想和體驗的雙重積淀；要以哲學和心理學、幼兒人體生理學和幼兒心理學作為學前教育的敲門磚。那么學前教育專業(yè)人才的培養(yǎng)目標又是什么呢？

甘肅北方技工學校的學前教育專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握學前教育基學前教育理論、具有一定的鋼琴、舞蹈、聲樂、美術等學前教育專業(yè)基學前教育技能、具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

學前教育專業(yè)培養(yǎng)扎實的學前教育專業(yè)知識和專業(yè)技能，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生將來成為學前教育的優(yōu)秀人才奠定堅實的基礎，甘肅北方技工學校的學前教育專業(yè)課程以能力培養(yǎng)為指導思想構建課程體系，結構符合社會要求以及學生實際情況，專業(yè)理論課和實踐教學環(huán)節(jié)之間的比例合理，實踐性環(huán)節(jié)占總課時70%，理論課30%，增強了培養(yǎng)目標的適應性和靈活性。符合職業(yè)教育培養(yǎng)技術應用性人才的目標。

課程設置則有幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生學、美術教學法、語言教學法、數學教學法、音樂教學法、游戲法、兒童舞編排、編配兒童歌曲（雙手彈奏）、普通話等。
甘肅北方技工學校學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。想必各位同學對學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標已經有了一個大概的了解，現(xiàn)在社會對學前教育人才的需求很大，相信學本專業(yè)的同學會有很不錯的前景。

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