平?jīng)鲕壍肋\輸學校畢業(yè)生搶手的原因

近年來，隨著院校擴招，年畢業(yè)生數(shù)量已達到上千萬，最難就業(yè)年頻發(fā)。與此同時，勞動力市場卻出現(xiàn)了高級技術工人短缺的現(xiàn)象，廚師、數(shù)控、汽修相關技術工人成為了“搶手貨”，中職技校畢業(yè)生被搶聘一空。

甚至有些用人單位為獲取更適合更優(yōu)質的技術人才和平?jīng)鲕壍肋\輸學校合作開設定向培養(yǎng)班次，畢業(yè)直接進入企業(yè)工作。那么產生著一系列的現(xiàn)象的根本原因究竟是什么？

一，理論人才過剩

首先，高校不斷擴招，畢業(yè)生數(shù)量不斷增多；其次，多數(shù)持有老觀念的家長希望孩子以后工作相對安逸，最好是從事室內工作，認為實踐性工作較辛苦，為孩子報考偏理論專業(yè)；最后，院校人才培養(yǎng)和市場脫節(jié)，多數(shù)院校注重理論教學，輸出人才更擅長理論，卻不擅長實踐。

二，初級勞動力向技能型勞動力轉化

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，科技的進步，各個領域上都融入了越來越多的技術因素，市場所需的勞動力，不再只是基礎的體力勞動輸出，需要更多的懂得技術，懂得設備操作、實踐的技術型人才。

而企業(yè)更希望招收那些有工作經(jīng)驗、實踐能力的人，盡量減少培訓等額外時間和金錢的耗費。很多的高校畢業(yè)生不能滿足要求，只能成為企業(yè)的備選。反而實踐能力較強的平?jīng)鲕壍肋\輸學校畢業(yè)生更受歡迎。

三，技校專業(yè)設置更貼合市場

職業(yè)院校多是以就業(yè)為導向，培養(yǎng)學生以技術和實踐操作為主，理論為輔；專業(yè)設置也是來源于市場需求，這樣學生畢業(yè)進入企業(yè)中能夠直接工作，無需過久的實踐和培訓。

并且平?jīng)鲕壍肋\輸學校多數(shù)老師都有該行業(yè)一線工作經(jīng)驗。采用這類專業(yè)人士授課，不僅能把行業(yè)中的最新動向帶進課堂，解決了教學比市場滯后的問題。還能強化學生的實際操作技能。實踐能力強，企業(yè)更愿意招收。

四，甘肅軌道運輸學校成功案例

作為職業(yè)技術教育典范的平?jīng)鲕壍肋\輸學校，始終踐行著以就業(yè)為導向，以市場為方向，設置最契合市場的專業(yè)，聘請一線技師傳授最新技術。讓學生理論實踐雙豐收。

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