學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)：學(xué)前教育與孩子成長(zhǎng)的“起跑線”

孩子成長(zhǎng)的“起跑線”在哪兒？

“起跑線”指賽跑時(shí)起跑的標(biāo)志線。通常來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)員若在短跑的起跑線上輸了，后面就很難趕上別人了。而對(duì)于長(zhǎng)跑的運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，就未必了。除了速度、技巧和方法等外，長(zhǎng)跑更需要運(yùn)動(dòng)員有持久的耐力。若將人生旅程比喻成賽跑的話，起跑線當(dāng)然很重要，因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)的關(guān)鍵期就在初始教育階段。古今中外的教育家們，無(wú)不提倡對(duì)孩子“及早教育”。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，起跑線到底在哪兒呢？最初人們認(rèn)為是在孩子6歲上小學(xué)的時(shí)候，后來(lái)有人認(rèn)為在孩子3歲上幼兒園時(shí)期，再后來(lái)很多人認(rèn)為應(yīng)該是在孩子一出生的時(shí)候。也還有人認(rèn)為應(yīng)該從胎教開(kāi)始，甚至有人說(shuō)是從青年夫妻建立家庭后有計(jì)劃地選擇生育時(shí)算起。為什么孩子的“起跑線”越來(lái)越提前了呢？當(dāng)今的學(xué)前教育究竟應(yīng)該承擔(dān)怎樣的教育重任呢？

中國(guó)古代有“學(xué)而優(yōu)則仕”的習(xí)慣和制度，“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”，讀書(shū)在古代被看成是獲得功名利祿的惟一出路。中國(guó)家長(zhǎng)歷來(lái)存有“望子成龍”的思想，都期望自己的孩子能夠出人頭地。這一方面說(shuō)明中國(guó)的家長(zhǎng)極其重視孩子的教育，另一方面也不得不承認(rèn)，這是“官本位”思想仍在作怪。中國(guó)人因地區(qū)、階層、貧富等差異巨大，導(dǎo)致孩子上學(xué)享受的教育資源差異巨大。處境不利的家庭（家長(zhǎng)）更期望孩子通過(guò)學(xué)習(xí)、考試來(lái)彌補(bǔ)劣勢(shì)，他們相信考試是最公平的一種手段，孩子只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，考上好的大學(xué)，就能找個(gè)好工作，因而也就光宗耀祖，贏在了“起跑線”上了，于是家長(zhǎng)就認(rèn)定：“不能讓孩子輸在起跑線上”。

新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)得到了快速發(fā)展，眾多家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的早期教育，這是十分可喜的現(xiàn)象。但眾多家長(zhǎng)片面理解孩子要“及早教育”，過(guò)分看重孩子的早日成才和成功，導(dǎo)致很多家長(zhǎng)讓孩子過(guò)早過(guò)多地學(xué)習(xí)本不應(yīng)該學(xué)的內(nèi)容。家長(zhǎng)們把孩子的上學(xué)看作是一場(chǎng)賽跑，把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞看成是賽跑成敗的標(biāo)準(zhǔn)和關(guān)鍵。家長(zhǎng)們認(rèn)為，若是孩子一開(kāi)始的成績(jī)就好，就等于孩子贏在了“起跑線”上；若是不好，就輸在“起跑線”上了。我們可以想象到，稚嫩幼小的孩子身上承載了多么巨大的家長(zhǎng)期望和學(xué)習(xí)壓力。孩子開(kāi)始時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)不好或一般，難道真的就意味著“輸在起跑線上”了嗎？我看未必！

假如我們真的想把孩子的學(xué)習(xí)比作一場(chǎng)賽跑的話，那也是一場(chǎng)馬拉松式的長(zhǎng)跑。你是否看過(guò)或想象得出馬拉松長(zhǎng)跑開(kāi)始時(shí)的景象？假若有一萬(wàn)人參加，他們是如何在同一起跑線上起跑的呢？我想，很難做到！因?yàn)槿说囊簧�是漫長(zhǎng)的，從生到死，就如同是一個(gè)長(zhǎng)距離跑道或旅程。開(kāi)始時(shí)落后或跌倒了，并不意味著一生都失敗了，人生幸福與否關(guān)鍵看終身健全發(fā)展，甚至最終結(jié)局是否完滿幸福。