幼師專業(yè)學校有哪些：幼兒教學中干預的合適時機

1.不安全因素出現(xiàn)時

幼兒進行角色游戲時，有時會出現(xiàn)一些特殊狀況，比如，爭吵、攻擊他人、使用危險物品、出現(xiàn)危險動作等行為，也許這些行為是幼兒沉浸在游戲情境中，將假象與現(xiàn)實混在一起所致，但幼兒難免會受到傷害，這時需要教師及時干預，否則會影響幼兒角色游戲的順利進行。高鐵學校招生

2.幼兒表現(xiàn)出無所事事或游戲難以順利推進時

如果游戲的主題與幼兒的生活聯(lián)系非常緊密，幼兒總能沉浸在游戲中，非常忙碌，充實快樂。但有些時候，幼兒也會出現(xiàn)無所事事或游戲停滯不前的現(xiàn)象。比如賣菜的攤位沒有顧客來買菜；或者其他幼兒都忙著吃面條兒，灶臺這邊卻非常冷清；又或者有一個幼兒一直想加入游戲，卻站在一旁融不進去……出現(xiàn)這種情況時，教師應及時干預，推動游戲繼續(xù)進行。平?jīng)鲕壍肋\校

3.幼兒主動尋求幫助時

角色游戲時，幼兒主動向教師尋求幫助，一般有以下幾種情況：需要某些特殊的游戲材料；需要教師為他們解決爭端；需要教師幫助他們解決難題；或者希望教師能夠參與他們的游戲。無論是哪一種情況，教師都不能置之不理，而應該及時給予支持。教師應提出建議，或提供物質(zhì)或精神支持，或引導他們思考解決問題的方法等。總之，教師應該協(xié)助幼兒，讓游戲順利開展下去。鐵路學校