蘭州鐵路技校：“雙軌”高考 你準備好了嗎？

“雙軌”高考是大勢所趨，“學(xué)術(shù)型”or“技能型”，兩種高考模式究竟會帶來什么影響？蘭州鐵路技工學(xué)校

有關(guān)專家認為，職業(yè)院校注重的是學(xué)生的實踐和技能，而普通高校則更偏重于理論的應(yīng)用，職業(yè)院校和普通高校對學(xué)生知識、能力的要求及學(xué)生未來工作去向，都有所不同。職業(yè)教育體系和普通教育體系相互對應(yīng)、各自獨立，每個體系中各個層次都有比較明確的定位和培養(yǎng)規(guī)格，在考試招生方面有所側(cè)重，是符合人才培養(yǎng)的要求的。

高考新方案的出臺，可以使那些以技術(shù)技能型人才培養(yǎng)為主的院校選拔到更優(yōu)秀的人才，達到教育資源的最大利用。同時，這種招生模式，也符合構(gòu)建我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系的目標。

近幾年來，我國每年從中高等學(xué)校進入勞動力市場的畢業(yè)生總量約在1700萬人左右，高校畢業(yè)生就業(yè)難和技術(shù)技能人才供給不足的矛盾已成為短期內(nèi)新增勞動力就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的突出表現(xiàn)�；�于這些現(xiàn)狀，“雙軌”高考是大勢所趨。高鐵學(xué)校招生標準

技術(shù)技能人才高考究竟是什么，所謂技術(shù)技能人才高考，即是面向高職院校招生的高考改革模式。技術(shù)技能型有三種人，第一類是工程師，第二類是高級技工，第三類是高素質(zhì)勞動者。

甘肅省已經(jīng)面向中職、職中生開展對口單招，推行“文化測試+技能考試”的模式，同時在部分高職院校面向高中生開展單獨招生改革試點工作，推行“文化測試+技能/綜合素質(zhì)”的考試模式，并引入了職業(yè)傾向性測試。

高職院校，近幾年，對口單招達到錄取學(xué)生總數(shù)的15%，單獨招生達到錄取學(xué)生總數(shù)的30%。錄取的學(xué)生個人定位準確、專業(yè)思想相對穩(wěn)定、具有較強的動手能力和專業(yè)技能。入校后，學(xué)校注重以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線設(shè)計知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，注重學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)生的綜合能力明顯提高，具有很強的市場競爭力。 

單獨考試招生是進一步完善高等教育多樣化選拔機制的試點，是國家高考的組成部分。學(xué)生入校后與統(tǒng)招的學(xué)生待遇相同。我校積極鼓勵學(xué)生參加中職、職中生對口單招，實現(xiàn)學(xué)歷夢，大學(xué)夢。高鐵學(xué)校招生條件